《中国教师报》是教育部主管、中国教育报刊社主办的教育类报纸，常被看做是教育界的第二报（第一大报是《中国教育报》）。

大中小学老师评职称大都是可以认定《中国教师报》的，以西安某高校单位为例，该高校的学术论文分类表中，将《中国教师报》上发表的理论性文章看做三类，比北大核心级别更高一些。

2024年，中国知网首次评选了“高学术影响力中国报纸”，《中国教师报》学科被引频次883，被评为教育领域高学术影响力报纸。

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2025年，建议能认定教师报的都关注下教师教育版的征稿信息。万一上版了，再也不用苦哈哈奋斗核心期刊了

【特别关注】本栏目关注教师教育理论与实践研究领域的热点与重点话题，包括教师政策解读、教师专业发展理论、教育家精神融入教师培养、教师职前职后一体化培养等热点议题。

【新师范】本栏目旨在推介各地师范院校或综合性院校师范专业培养师范生的经验。包括创新教师培养方式、改革教师教育课程、加强师范生教育实践、多元主体协同育人等方面的举措。

【研训之窗】本栏目关注教师职后教育，展示教师发展机构实施教师培训的策略方法，学校开展校本研修的经验举措等，包括教师专业发展路径、研训课程建设、教研转型等。

【名家访谈】围绕教师教育领域一个焦点话题，邀请在该领域长期进行研究的教师教育相关专家展开深度访谈。

【大家谈】本栏目邀请“大家”就教师教育的某个话题展开评论，或展示专家对教师教育现状与未来的思考，或呈现教师在实践中遇到的困惑与思考，包括制度改革与创新、师德建设、学科建设、教师培训的认知等。这里的“大家”不仅是专家，也包括普通一线教师等。

【圆桌论教】每期聚焦一个教师教育热点话题，邀请专家、校长、教师等不同群体从不同侧面展开交流、探讨，呈现观点的丰富性或思辨性。

【明日之师】本栏目展示优秀师范生的成长故事、学习心得，聚焦师范生提升师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力的故事。

教师教育版重点选题

教育家精神融入教师培养

教师教育课程体系建设

加强师德师风建设

“师道尊严”新释

健全教师教育培养培训体系

超前谋划教师资源配置

教师职前职后一体化培养

师范院校“主体”再认识

教师学科能力和学科素养提升

教师教育培养规模布局调整

教师教育专业准入制度

教师资格证改革

师范生公费教育政策研究

师范教育协同提质计划总结与展望

深入推进“国优计划”

“优师计划”四周年

“本研衔接”教师教育

师范生教育“三习”机制研究

人工智能助推教师队伍建设

教师数字素养提升

“教师学习”研究

创新校本研训

教师发展机构建设

教师培训专业化

教师发展性评价