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目次

新时代教育纵论

智慧教育引领新质发展：数智时代教育转型的理论建构与实践路径

祝智庭 高淑印(1)

数字教材开发的理论基础：跨学科融合与技术适配升级的协同演进

王光明(16)

世界汉语教学学会“国际中文教育”专栏

本专栏专家主持钟英华

人工智能三维协同赋能全周期国际中文初级语法教学

方愈 刘晶晶 方小兵(26)

《国际中文教育中文阅读分级标准》“儿童”部分解读

王鸿滨 薛瑛(37)

HSK(六级)听力材料与媒体音频语速和停顿特征比较研究

王佶旻 薛楠(48)

中国式现代化与国家治理

政策合成谬误何以形成：基于整体政府理论的解释型框架

杜孝珍 刘欣艺(62)

能源转型中的能源安全风险及治理路径探析

孙雪松 李睦濡(73)

法治与社会

论抵押预告登记的效力——《担保制度解释》第五十二条第一款与制定中的《不动产登记法》体系融贯的视角

楼建波(85)

罗尔斯正义原则视角下无人驾驶汽车自主侵权的责任承担

张志坚 李付芹(98)

心理与健康

亲其师则信其道：中学生学习投入的潜剖面及其与师生关系的联系

贾绪计 赵洒洒 李娜(111)

新时代心理健康教育大中小学一体化建设困境与对策

李芳 于洋(121)

文学与文化

语言新质生产力的概念内涵及逻辑建构

安丰存 佟祉岳(129)

抖音短视频的古籍推广现状与发展策略

杨新涯 杨千叶(137)

论邱华栋新北京书写中作为风景的物化“景观”

王德领(147)



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一篇论文的成稿，往往是作者付出了巨大的努力才形成的。所投入的时间和精力，遇到的困难，不是一两句话就能说完的。辛苦完成的作品，肯定是想要给它找个好归宿。所以我们在写论文之前，一定要谨慎开始，大胆的求证，慢慢的打磨，心急吃不了热豆腐。

一到了要评职称或者项目结题的时候，就会有很多老师来咨询：我需要一篇核心，越快越好，最好是X月就能出来。这时候你再怎么讲时间，讲文章，讲期刊的要求好像作用都不大，因为他根本听不进去。

想要发核心，请正视这些问题。

杂志社不是谁着急就先给谁发，一定要提前准备！

如果你身份达标的情况下，首先要解决的就是文章的问题。不是随便写，本身普通老师就没有学术光环的加持，文章质量再不高的话，就是一点希望都没有。

好的文章没有一蹴而就的，还真是要一点一点磨出来的，这可能需要不少时间去学习，但一旦磨出来一篇，剩下的就像竹筒倒豆子一样。质量一旦提升上来了，意味着自己的写作能力也已经提升，再写的文章质量自然也就都提升上来了。

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