12月26日至28日，由中国人民大学书报资料中心主办的“2025学术期刊自主评价与创新发展论坛暨学术期刊中原论坛”在郑州隆重举行。学术进修课堂有幸参与这场学术期刊界的年度盛会，与来自学界、期刊界及评价机构的众多专家学者齐聚一堂，共同聚焦学术期刊自主评价体系构建、话语体系创新及数智时代发展机遇等核心议题，深入探索行业发展新路径。

本次论坛吸引了全国上百家核心期刊、特色期刊参与，涵盖综合性期刊、学科专属期刊、区域特色期刊等多个类别，成为凝聚行业共识、破解发展痛点的重要平台。来自各期刊的主编、副主编及核心编辑与学界专家、评价机构代表同台交流，以专业视角分享办刊经验与创新思考，为学术期刊行业的高质量发展注入强劲动力。

主论坛聚焦自主评价体系构建与话语体系创新两大核心，重点围绕学术期刊自主评价体系构建的策略与路径、学术期刊评价与话语体系构建、数智时代期刊评价理论与方法创新等展开深度研讨，层层递进的解析了期刊评价的核心逻辑，尤其是各核心目录选刊规则与重点的分享，为我们学术辅导提供了直接借鉴。

《北京大学学报（哲学社会科学版）》郭家宏执行主编、南京大学社会科学研究评价中心原副主任沈固朝、同方知网副总经理兼总编辑肖宏等各位代表提出：自主评价体系需贴合期刊办刊定位，兼顾学术质量与学科特色，为不同类型期刊发展预留差异化空间；创新力的提升是学术期刊高质量追求的首选，学术评价与期刊评价要分开；学术产能过剩与期刊高质量发展的问题及意见；科研生产端口的不兼容及三种科研共同体建设来突破期刊高质量发展瓶颈，建设协调发展的学术期刊共同体；要解决过度依赖量化指标而忽视学术研究的深度和社会价值要坚持原创导向的理念，依托学术共同体，通过以文评文的方式，实现全量评价；等等。各位期刊界代表从办刊实践出发，为话语体系构建提供了可落地的实践路径，充分彰显了期刊在学术传播与话语构建中的核心作用。

关于核心目录的评价指标体系、期刊评价方法，北京大学图书馆中文核心期刊评价项目负责人张俊娥、中国科学院文献情报中心研究馆员刘筱敏、武汉大学中国科学评价研究中心常务副主任杨思洛等与会代表表示：要将内容质量放在首位，坚持分类评价，从而彰显期刊学科特色差异；剖析期刊评价的核心价值与中国数据论文评价探索与挑战；分享学术生态的现状及应用型期刊评价新生态的评价思路和方法需要分类评价、同类比较，构建适配应用型期刊发展的评价生态；各评价体系研制逻辑、核心指标与鲜明特色，以及各评价体系的创新；等等。各位分享人从不同维度展开研讨，最终形成“技术赋能评价、协同共建生态”的行业共识，为数智时代期刊评价理论方法创新与实践落地指明了明确方向。

其中备受广大青年学者关注的《天府新论》主要围绕构建青年友好型学术期刊评价体系进行分享。

近十年间，高校社科活动人口增加84.89%，但是国内发表论文仅增加3.9%，其中C刊收录的论文数逐年递减。从国社科基金立项和青年项目国内期刊发文数量逐年递减的趋势，也凸显了国内青年学者的严峻态势。

深切建议期刊审稿不唯身份、不唯学历、不唯职称，回归期刊的育人初心，支持优秀学术人才成长，构建青年友好型学术期刊评价体系。

作为本次论坛的参与者，学术进修课堂全程沉浸式聆听各位专家学者与期刊代表的精彩分享，深切感受到各期刊在推动学术创新、引领行业发展中的核心作用。

我们也深刻意识到：核心论文写作的核心竞争力，早已从适配单本期刊要求升级为契合评价体系本源。长期以来，我们始终以帮助学友攻克核心论文写作为目标，以各期刊投稿要求为辅导依据，但随着期刊评价标准的持续迭代，单纯适配要求已经处于被动状态，掌握各核心目录选刊规则与动态调整趋势，才能提前布局辅导重点，让各位学友从论文选题、框架搭建到内容撰写，全程贴合评价核心，提升投稿命中率。

此次论坛后，我们将全面优化论文辅导体系：① 整合论坛分享的各核心选刊规则与评价重点，为学员精准定位投稿方向；② 将评价核心指标融入论文辅导全流程，强化原创性、学科贡献度、适配性三大核心能力培养。

我们将持续深耕学术辅导领域，把溯源而来的评价知识转化为精准赋能的辅导力量，为广大学友尤其是青年学者搭建更高效、更精准的核心论文写作桥梁，解锁核心发表新可能！

学术进修课堂作为高等教育与科研服务领域的深耕者，始终秉持"聚焦学术提升，赋能科研成长"的崇高使命。我们致力于为全国高校师生及科研工作者打造一个专业化、体系化、高效化的学术支持平台，旨在通过提供高质量的学术资源与服务，推动中国学术研究与高等教育的持续发展。

为此我们自主研发了一系列免费学术工具，供广大学友使用，并在使用过程中不断革新，推陈出新，保持数据更新。致力于为广大师生及科研工作者提供便捷、高效、普惠的学术服务。

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