“非升即走”不是今年才有的，很多高校在几年之前都已经实施这个制度了，但现在，“非升即走”有愈演愈烈的趋势，它已经明晃晃、赤裸裸的成为各大高校的招聘制度。

1、中国地质大学（北京）对辅导员采取合约聘期制进行管理。预聘采取“3年+3年”的合约聘期制，长聘采取无固定期限的合约聘期制。

2、南方科技大学在学生辅导员招聘启事中明确，考核通过者采用预聘制方式聘用。预聘制聘期为6到12个月，期满经考核合格者，按流程转为校内职员并纳入学校员额编制管理。

3、北京外国语大学、中南财经政法大学、云南民族大学等高校在今年辅导员的招聘公告中，均明确招聘人员按照预聘制方式聘用。

在合同期间，新聘任的教师（一般是助教或讲师）在试用期内没完成院校下达的教学、科研任务或达不到晋升副教授等更高级别的考核标准，将遭到淘汰解雇，或者调至非科研岗位。在博士研究生连年扩招的当下，高校根本不担心没有人应聘，那么压力自然给到高校青年教师这边，既要有教学质量，又要有科研成果，他们的工作时间看似955，实际007。

为了拥有铁饭碗，需要做多大努力？

课题项目、论文数量、专利数量等指标决定着高校青椒的去与留，学校层级越高、获得资助越多、竞争越激烈学科、地区经济越好，考核的要求越高。面对“非升即走”这道坎，要怎么做才能跨过去？

壹.南方某高校

211大学毕业博士入职南方某市本科学校图书馆讲师职位，未领取学校的购房补贴及安家费，入事业编，考核协议每三年一签，三年内必须发表1篇中文核心期刊，但是如果想晋升副教授还需要教学任务、项目及基金等要求。

贰.国内某985高校

国外博后多年入职某985高校，校聘副教授，硕士生导师，享受学校安家费及购房款，科研启动经费近200万。3年考核期内要求获得至少一项国家面上基金（年龄已过35，不能申请青年基金），发表至少1篇学校划定的学科内顶级期刊，指导一定数量的研究生、博士生（给博士生导师带学生），每年至少邀请一次国内外知名教授、学者来院报告，承担学科内本科生、研究生各至少一门主要课程教学任务，辅助系主任完成学科建设的其他事项例如承担举办国家级、地区级专业领域的学术会议任务、负责每年自主招生、研究生夏令营等活动筹备工作等。

叁.南方某双一流高校

非升即走考核标准讲师有3+3聘期，聘期内评不上副教授，就不会再续聘。教学成果要求成绩必须保持院系前列，科研成果包括学术论文，专利，软件著作权，标准，技术方案，科技活动报告，研究成果报告，科技项目结题报告，科技论坛论文集等。

“非升即走”对人文社科领域青椒极不友好

很多文科专业是靠积累的，不是什么重大的、突然的发现，这样出成果很慢。要想快，那就做点应用类的，那么基础学科谁还来做？国外社会科学可以持续十年关注一件事情，国内可以吗？当然不行，因为合同只有三年，最多六年，等不了10年。

而且，人文社科类学术论文越来越难发，尤其C刊，不光文章质量要够格，身份也要够高，同一篇文章，投给同一个刊，一作写学生就被打回来，写院长（院长挂名）直接发了，连稿费都没收。

需要怎么做才能自救？

 1、另辟蹊径发SSCI，你可以拥有：

▶更高的学术认可度：SSCI是具有较高学术水平的期刊，被许多国内外高校和研究机构认可，发表在SSCI期刊上的论文可以提高自己在学术界的认可度。

▶更广泛的交流机会：发表在SSCI期刊上的论文可以让学者有更多的机会在国际学术会议上发言和交流，从而扩大学者的学术影响力，发言一般都是给大牛准备的，不过多参加学术会议小编是非常认可和推荐哦~

▶更高的引用率：发表在SSCI期刊上的论文可以获得更高的引用率，这有助于学者获得更多的科研经费和其他奖励。

▶更易知晓进程、学习提高：SSCI的双盲审制度，不看作者身份，只看质量。它注重文章新意，对格式什么的要求没有中文C刊高。而且是匿名评审，没有关系稿，不看作者头衔、身份。

 2、申报省部级、国家级课题，加分更高：

有的高校单位为了鼓励教师积极参加课题研究，也把课题纳入职称考核之中。课题研究有一定的难度，学术含金量也更高，一般晋升中级职称、副高级职称和正高级职称会用到。

课题的加分标准会因职称单位不同以及课题级别不同而有差异。一般来说，市级课题的职称加分在10分左右，省部级可以和国家级课题获得的加分会更多，在十几分到几十分不等。

与课题相比，论文是评职称最常用的方法，但加分会因论文级别分了很多档次。一篇国内核心论文在6分左右，可以看出课题对评职称的分量很重了，比一篇国内核心还要大。课题虽然可能在加分上比不上含金量高的SSCI论文，但课题的加分高度已经处于非常高的水平。

 3、头铁继续磕核刊，必须挣到自己的第一篇中文核心！