华北某高校人事变动，新官上任第一剑，先斩普刊论文发表量。该单位新规，评职称只能认可核心和四种非核心报、刊，对于目录外的其他刊物不予认定职称材料。

在该单位前三年的论文发表中，核心期刊数量不超过5。核心期刊对于作者一向要求比较高，北核要求公办二本硕讲以上，南核要求副高或者博士学历，其他身份职称也有能发核心的，但是相对要付出更大的精力。

盲目要求老师必须发核心，你怎么看？

声音A：强行拔高≠开启内卷=强迫躺平

职称圈、学术圈从来都是外行指导内行，制定政策的人很少去思考实际情况。本身单位可能就够不上发核心的资质，领导还规定不能发非核心，表面上看新领导是要带着走“科研强校”的路线，实际上已经脱离实际，强行拔高。政策下放到个人，老师也只能叫苦不迭。发不了核心干脆就不发吧，直接躺平。

声音B：普刊论文本来就没有什么价值，就不应该鼓励发，支持改制！

职称制度早就该改了，认可CN期刊就等于鼓励发普刊，老师都在普刊上打转，整个单位都无法获得提升。而且现在的普通期刊论文多是口水文，同质化严重，简直没眼看。不管评职称还是结项，就不应该鼓励发普刊，生产“学术垃圾”。有时间不如沉下心打磨好文章质量，发更高级别的刊物，也算是“得其所哉”。

声音C：职称文件修改要小处调整，不可大跃进。

职称文件可以修改，但是改动不宜过大，要能够让老师普遍适应，有拔高，就是比较合理了。如果文件制定太高，老师们都够不上，就会大大降低评职称的积极心，不利于本单位的成果产出。

对于评职称不认可普刊，你怎么看？

普刊值不值得发？

关于要不要发普刊，我们不能很武断的说，能or不能。凡事都讲究场合，普刊是否值得发，也要具体区分使用场景。

1.文件上写普刊管用的，可以发。普刊发表比核心省事太多，没必要跟自己过不去，该发普刊的时候也不要犹豫，尽早送审，以免耽误使用；

2.似似乎乎，不知道是否管用的，可以发。比如说保研、申博，在自己没有能力发核心的情况下，学报、普刊先投着，只要有成果不见得不可行。

3.结项等要求不高的，可以发。发论文有的是为评职称，有的是为完成科研分，在要求不高的情况下，普刊可以做为第一选择，让自己的时间、精力花费在更有价值的地方。

4.区分水刊和高质量普刊。有的单位会设置有期刊负面清单，或者自己如对刊物有质量要求，就需要慎重选刊。

在当下，普刊依然有相当大的用途，我们不用视其为洪水猛兽，该发还要发。但是注意，普刊整改说不定什么时间还会卷土从来，我们发普刊也要未雨绸缪，注意刊物载体的质量，打磨好自己的文章质量……