C刊怪现象之一，文章是谁写的比文章写的怎么样更重要

C刊怪现象之二：能投见刊的大部分不用投稿邮箱和投稿系统

C刊怪现象之三：C刊主编到各高校讲座走穴收欢迎程度超过不少长江学者

C刊怪现象之四：C刊硕士编辑在学术会议上发言气场超过大部分没有发言机会的博士副教授教授博导

据有关人士统计，人文社科核心期刊发表博士生作者独立署名的论文，占总发稿量的比例大多在4%以下，硕士生作者独立署名的论文已基本绝迹。刚刚走上工作岗位的青年学者，发表论文也比较困难。很多期刊一看是博士生论文就直接拒绝了，或者让学生加上导师名字再投。

01 《华中师范大学学报》主编

原《华中师范大学学报》主编，华中师范大学文学院二级教授范军老师的建言：负责任、有眼光的编辑会把版面留给青年学者！

他提出：

“投稿如石沉大海，没有反馈。很多期刊根本不给作者提供任何审稿意见。”

“青年学者尤其是博士生发文章难”

至于解决方法，他认为：“首先是思想观念问题。学术的发展，社会科学的未来，还是要靠年轻人，要想方设法为他们提供舞台和机会。其次是重视期刊的长远效果。上面举的例证已经说明了发现、培养年轻学者意义重大。办学术刊物，做学术出版，都要有长远眼光。以上说的学术期刊编辑，其实学术图书的编辑出版，道理也是相通的。最后，还是要进一步完善学术评价包括学术期刊的评价体系。”

02 全国政协委员、中国社会科学院文学研究所研究员刘宁

全国政协委员、中国社会科学院文学研究所研究员刘宁建议：改进人文社科期刊评价，将青年作者独立署名的论文发稿量，作为期刊评价的重要指标。“建议规定35岁以下的青年作者独立署名的论文，刊发数量不应低于刊物全年发稿总量的10%。”

刘宁说：“35岁以下的青年作者，包括在读硕士生、博士生，以及在站工作的博士后和刚刚走上工作岗位的青年教师，他们是学术研究生力军，也是现代学术的未来与希望。”

03专家学者孙江（节选）：

什么是好的学术期刊？我觉得有三个标准：第一个是研究。学术期刊以发表优秀论文、推动学术前行为本旨。第二个是教育。研究没有限制，触及事物的多样性、差异性乃至对立性，但从期刊的教育职能看，则以追求最大公约数为导向。第三个是传播或曰宣传。期刊发行后要送到读者那儿，如何把学术观点、教育宗旨传递给读者，是需要认真考量的。研究、教育、传播三者之间存在一定的张力。研究追求特殊性，“标新立异”；教育倡导“求同存异”，追求同一性；传播特别是宣传，旨在把研究和教育成果社会化，因而“张大其事”。对三者的不同侧重规定了期刊的性格。

再看当下，我们的学术期刊数量之多，刊发的论文之众，堪称世界第一。有多少好文章？平心而论，很少！作言造语，妄称文武的学术太多了。我们有愧于时代，有愧于纳税人。在我看来，一本好的学术期刊是编辑、作者和读者三者“共谋”的产物，作者是入口，编辑是中介，读者是出口，其中编辑最为关键，决定期刊成功与否。我对编辑充满敬意，衡量好编辑的准则有三条：首先要“眼光高”，知道论文的优劣。很多编辑可能不写论文，但他们绝对是高级的论文鉴赏者，像文物专家一样。第二要“身段低”，眼光代表的是品味，身段反映的是教养，好的编辑懂得尊重作者。第三点也非常重要，即“骨头硬”，在坚持政治正确的前提之下，要敢于推动追求个性化、特殊性的研究。有些论文可能不合时宜，但可以引导，要爱护有加。

一本好的期刊应该有自己独特的风格，发挥地域性优势，发扬编辑团队的特长，为此一本好期刊应该把重心放在年轻作者身上，特别是青年博士身上。回顾世界学术，成名学者在其成名之际大多成了过去时。我不是危言耸听，试看有多少学者的研究超过了自己的博士论文？每次开会，总有编辑围着我这个年龄的学者约稿，从“油腻男”处能约到什么好稿子？我孤陋寡闻，好像国外重要学术期刊的主力都是年轻作者。好的编辑要把重心放在对年轻作者的挖掘和培养上，如果你们发表了他们的论文，我可以担保一句话：永远活在他们心中。如果你们草率拒绝一个年轻作者，伤害一颗年轻的心，我也敢说会得到这么一句话：想象的报复——怨恨。