各相关单位：

四川省哲学社会科学重点研究基地四川省教师教育研究中心（简称“中心”）《2025年度课题申报指南》，经中心学术委员会审定通过，即日发布并开始受理课题申报。现将申报工作的有关事宜通知如下：

一、指导思想

为深入贯彻落实习近平总书记关于教师工作的重要指示和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的精神，实现《中国教育现代化2035》《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》的目标，以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导，以我省当前和今后教师教育发展中亟待解决的理论问题和实践问题为重点，立足学科前沿，突出理论前瞻性和实践应用价值，使研究成果能更好地为四川省教师教育改革提供政策参考、理论指导和实践范例。

二、研究重点

以教育家精神引领教师队伍建设，促进高质量教师教育体系构建；加强教师教育评价改革研究，推进教师教育转型发展；深化人工智能时代的教师教育研究，促进教师数字素养提升；推动省域教师教育发展现状调查，助力教师教育的实践改革。

三、申报条件

（一）本中心课题面向全省幼儿园、中小学校、职业学校，及举办教师教育的高等院校、具有教师教育研究力量的教育研究机构及学术团体。

（二）申报单位或课题负责人应具有一定的教育科研基础和研究成果，能够筹措足够的配套科研经费，具备必要的研究条件，能够切实承担研究责任，完成课题研究。不对负责人做职称、学历、年龄等限定。鼓励以团队为单位申报课题，重点课题鼓励多个单位组织联合申报。

（三）作为课题负责人只能申报一个课题，课题组成员最多可同时参加两个申报课题。凡有本中心科研项目未结题者、近两年有中心课题被取消者均不得参与此次申报。

四、申报要求

（一）本年度《课题指南》（附件1）所列出的申报项目，是对课题研究的领域、方向的提示，供申请人在申报课题时参考。申报人可以直接选用本指南中明确列出的课题，也可以将相关课题进一步分解细化，设立针对性更强的具体课题；还可以根据自己的研究特长和研究基础围绕教师教育研究自行设计课题。

（二）本年度课题分设重点课题、一般课题、自筹经费课题及委托课题四类，请申报者在填写申报书时注意勾选相应的课题类别。重点课题须反映本学科及相关领域研究的新高度、居于学科前沿、具有原创性或开拓性。重点应用研究课题须有利于解决当前教师教育实践中存在的主要问题，力求避免低水平重复研究。委托课题根据中心近年重点研究方向设立，由中心委托具有较为丰富的相关前期研究成果和较强科研能力的研究团队承担。

（三）申报者须遵守国家有关学术道德规范，不得抄袭、盗用他人曾经立项研究过的课题；也不得简单重复或变相重复申报者本人曾经立项过的课题。课题申报人承诺信守有关规定，如在立项后被发现有违规者，将立即终止相关课题，并取消课题申报人两年内申报本中心课题的资格。

（四）课题申报者应按要求逐项如实、认真填写《课题申报书》（附件2）、《课题设计论证活页》（附件3）、申报情况汇总表（附件4）。

（五）对于立项课题，中心将给予相应的科研资助经费，立项单位应按比例配套研究经费。研究期限自课题批准立项之日起，重点课题要求在2－3年完成，一般课题及自筹经费课题要求在1－2年完成，委托课题按照中心规定时间完成。

（六）课题结题须符合本中心的相关要求（见中心网站“四川省教师教育研究中心课题结题标准及程序（2021 年修订版）”），公开发表或出版的课题成果必须标明“四川省哲学社会科学重点研究基地四川省教师教育研究中心XXXX课题研究成果，项目编号：XXXX”字样。

五、申报办法

（一）所需材料：《课题申报书》原件由单位审查合格、签署意见。填写完成的《课题申报书》《课题设计论证活页》分开装订，各一式3份（原件1份，复印件2份），用A3纸印制并中缝装订，加上《申报情况汇总表》1份，以单位名义汇总邮寄至四川省教师教育研究中心，并提交全套申报材料的电子版至指定电子信箱。

（二）申报日期：本年度申报工作自2025年3月6日起开始受理，截止日期为 2025年4月20日（邮寄的以寄出邮戳为准），过期不再受理。

（三）联络方式：

通讯地址：四川省成都市静安路5号四川师范大学狮子山校区第四办公区220室，四川省教师教育研究中心，张老师（请用顺丰快递邮寄）

邮编：610068

联系电话：（028）84765997，15682051383

电子信箱：scsjsjy@163.com

中心网址：http://scteacher.sicnu.edu.cn/

四川省教师教育研究中心 

2025年3月4日

四川省哲学社会科学重点研究基地

四川省教师教育研究中心2025年度课题

选题指南

重点项目选题

1、教育强国建设背景下高质量教师教育体系建设研究

2、教育强国建设背景下教师教育学科建设研究

3、教育强国建设背景下基础教育教师评价改革研究

4、教师的人工智能素养研究

5、中国教师教育自主知识体系建设研究

一般项目选题

6、教师教育者队伍建设研究

7、教师教育者专业发展机制与路径研究

8、教师教育领域综合改革研究

9、拔尖创新人才培养的教师教育支持体系研究

10、人工智能时代教学改革与创新研究

11、卓越教师专业标准体系研究

12、教师教育质量保障体系研究

13、中国教师资格制度研究

14、科学教师教育实践路径研究

15、师范生数字素养发展机制与效应研究

16、师范生教育实习能力标准建设研究

17、中小学教师课堂领导力研究

18、中小学教师学科能力与学科素养研究

19、中小学艺体教师队伍建设研究

20、中小学教师教育家精神涵养机制研究

21、基础教育教师工作负担治理研究

22、基础教育教研体系与教师培训体系融合研究

23、基础教育银龄教师教育的可行性研究

24、城镇教师教育现代化标准研究

25、名优教师教学学术能力的影响机制研究

26、职业教师教育的跨界路径研究

27、幼儿教师课程素养发展机制与路径研究

28、特殊教育教师的情感劳动研究

29、省域教师教育基础数据分析

30、省域教师教育目标体系建构及其相关政策研究

31、省域教师专业发展动力调查研究

32、省域民族地区教师教育现状调查研究

33、省域农村地区教师教育现状调查研究

34、省域教师教育课程建设现状调查研究

35、区域教师教育资源配置现状调查研究

36、区域教师教育需求测算与优化研究