近期两个比较振奋人的消息：

一是《天府新论》发布新的投稿声明：鼓励硕博生独作，一稿多投不纳入黑名单；二是《学术交流》发布公告：20天内结束初审。值得注意的是，这两个期刊都是C扩期刊，因为这两个公告对于投稿者来说，打破了以往不能一稿多投、初审周期漫长、硕博独作困难等多项投稿规则，对于投稿者来说是好事，很多人都表示支持升C，但也引起了大家的更深度的思考。也有人提出了不同的看法。

“收割一波流量和稿件，然后再吸纳编委发一波特稿以维持地位而已。”

“等变成c刊了，肯定就是要求导师一作了。基本都是这个套路吧。”

只能说，这两项声明是在往好的方面走，虽然未能彻底解决问题，但敢于打破常规、开辟新路，在当下的环境中已经值得肯定。

有人提出：“现在C刊的问题还是版面极端少。C刊版面需要增长3到5倍，才会符合高质量研究者的发表需求。目前的情况是很多高质量论文无法发表。”即使C刊对于青年学者，对于硕博生来说非常友好，就算所有的C刊都对于所有学者一视同仁，但一个无法否定的问题是，当前需要C刊发表的人数要远远超过目前C刊的总版面，还是有很多人无法发表，很多高质量论文无法发表。

以经济学为例，顶级C刊一年可能只发100篇左右论文，而全国经济学者（包括教授、副教授、讲师、博士生）的投稿量可能是这个数字的几十倍甚至上百倍。这就导致：

投稿录用率极低，部分顶级C刊的录用率不足5%，甚至更低。审稿周期漫长，从投稿到见刊，短则半年，长则两三年，很多博士毕业根本等不起。期刊为了提升地位，提高影响因子：普通青年教师或博士生即使有高质量论文，也可能因“资历浅”被拒。

然后，高质量论文不得不被迫“降级”或“外流”。由于C刊版面紧张，许多学者不得不：改投低一档的期刊（如北核、C扩），但这类期刊在评职称时往往不被认可。或者转投国外期刊（如SSCI），SSCI这需要更高的语言和研究范式要求，并非所有人文社科学者都能适应。干脆放弃发表，导致许多有价值的研究被埋没。

为什么C刊版面这么少？

我国的学术期刊管理采取严格的审批制，新刊号极难获批，尤其是CSSCI这样的核心期刊。现有的C刊大多是老牌期刊，新增数量极少，导致版面供给长期不足。在高校科研评价中，C刊几乎是唯一“硬指标”，而其他形式的学术成果（如专著、研究报告、政策建议）往往不被重视。这使得学者们不得不挤破头往C刊投稿，进一步加剧竞争。

相比国际期刊（如SSCI）的在线优先出版（Online First）、开放获取（Open Access）等模式，国内C刊仍以纸质版为主，刊期固定（如月刊、双月刊），导致发稿效率低下。

不过，越来越多的期刊已经增加了网络首发，以及调整了出刊周期等，或许能缓解一些版面紧张问题和审稿周期问题。其实，也不一定非要在核心这条人满为患的赛道上挤破头，还可以积极探索多元路线。

①学术专著的突围之路。

与期刊论文相比，专著具有以下优势：系统性强：能够完整呈现研究体系和学术思想认可度提升：部分高校将重要专著等同于2-3篇C刊；考核加分：许多学校将国家级出版社专著视同核心期刊成果。专著出版的实操策略

（1）出版社选择：优先考虑"百佳出版社"（如人民出版社、商务印书馆等）

关注各校认定的"一类出版社"名录；可尝试与地方知名出版社合作，出版成本较低

（2）经费筹措：申请学校出版资助（多数高校设有专项经费）；结合科研项目经费（国家社科、教育部项目均可列支）；寻求学科建设经费支持

（3）内容优化：突出研究特色和创新点；注重学术规范，避免"论文集"式拼凑；可考虑将系列研究成果系统整合。

②主流媒体发文的实践路径

主流媒体发文具有独特优势：传播效应强：扩大研究成果的社会影响力；转化效率高：部分媒体文章可转化为决策参考；考核认可：越来越多高校将《人民日报》《光明日报》等文章视同核心期刊。

操作指南

平台选择：

中央级媒体：求是网、人民网、光明网等行业权威媒体：如《中国教育报》之于教育学

地方主流媒体：多数省份都有认定的重点媒体

内容转换：将学术论文转化为通俗易懂的评论文章；聚焦时事热点，突出研究的现实意义；控制在2000-3000字，符合媒体用稿要求

③接轨国际化，发表SSCI论文

作为国际社会科学领域最具影响力的数据库之一，相比国内CSSCI（南大核心）期刊，具有显著的投稿优势，尤其是在推动学术国际化、提升国际影响力方面表现突出。SSCI期刊数量远超国内C刊，全球范围内收录3500多种期刊，覆盖经济学、管理学、心理学、社会学等多个学科，而国内C刊仅900多本（含C扩）。研究者有更多机会找到匹配自身研究方向的期刊，避免在少数中文期刊中内卷竞争。

而且，SSCI期刊的国际认可度极高，在高校职称评定、博士申请、科研评奖中，一篇SSCI的权重往往等同于甚至超过多篇国内权威C刊。

SSCI投稿的实用建议

（1）期刊选择：使用JCR分区工具，先尝试三、四区期刊；关注与中国研究相关的专门期刊

（2）写作转型：学习国际学术写作规范；突出研究的国际价值和比较视角；重视文献综述的全面性和批判性

多元发展的策略建议

①了解本校政策：深入研究所在学校的职称评审和考核细则，明确各类成果的对应关系。

②制定个人规划：根据自身研究特点，设计"专著+论文+媒体"的多元产出组合。

③建立学术网络：通过学术会议、合作研究等方式拓展人脉，为多元发展创造条件。

④注重成果转化：将同一研究成果以不同形式产出，提高研究效率。

打破"唯C刊"的思维定式，探索多元学术发展路径，不仅是应对当前评价体系的权宜之计，更是提升学术影响力、服务社会发展的长远之策。高校教师应当根据自身条件和学校要求，选择最适合的发展路径，在坚守学术品质的前提下，实现个人学术价值的最大化。学术道路千万条，突破思维局限，方能海阔天空。