实证研究（Empirical Research）是社会科学领域的一种基本研究范式，也是科学研究的重要方法之一。实证研究基于证据、数据、事实性的观察，可以验证、可以复制。

近几年国内社科领域的实证研究正在崛起。

在中国知网进行文献篇名检索，以“实证”作为关键词，可以发现随着时间的推移，发表“实证”文献成果数量的趋势。

从趋势的角度看，在可预见的接下来几十年，实证研究的方法应该继续成为社会科学界最重要、最主流的研究方法。而国内这几年实证研究的兴起和快速发展更加印证了这—点。这一趋势也在提醒我们没有点实证的认知方式和实操能力作为支持，迟早被会被碾压、抛弃。亲手做一次实证研究能帮你理解为什么实证研究现在这么主流、这么流行;你能更好的理解实证研究跟理论研究到底有哪些不同。
实证研究如此重要，所以研究者们更要清楚，实证研究怎么做才能做好？ 
实证研究离不开三方面的要素：第一是科学理论。理论开展是实证研究的基础，脱离了科学理论的实证研究，无异于进行一次数据挖掘和组合的游戏。在实证研究的各个环节，如提出研究假设、设计研究变量，构建模型、分析结果，都离不开理论。第二是数据。数据之于实证研究，如同大米之于巧妇，数据越完整、越准确，实证研究的可靠性也越高。第三是方法。实证研究主要基于计量经济学的分析方法，融合了统计推断、参数估计等现代统计学知识。实证研究方法的基本框架如下图所示：

在方法论上，实证论文写作信奉研究对象是客观存在的，皆受因果或相关规律的支配，而事物间的因果或相关关系是可以通过经验而被证实的。

因此，从外在结构上看，实证论文有相对固定的表达形式，一般由问题与假设、方法与过程、结果与讨论等要素构成。

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一、问题与假设

一切研究皆是从问题开始的，而写作无非是将问题解决的过程及其结果用文字、数字等符号呈现出来。从目的上看，研究问题大致可分为三类：

①一是概念性问题，即研究目的不是为了告诉读者做什么，而是帮助他们理解某个主题。此类问题通常是认识上的问题，诸如何谓教育，教育的影响因素有哪些，教育的形成机制是怎样的等问题。

②二是实用性问题，即研究目的主要是为了告诉读者怎么做，才能改变某种棘手的情况或至少使这种棘手的情况得以改善。此类问题通常是实践上的问题，比如，如何增强教育的吸引力？如何提高考试成绩？

③三是应用性问题，即不仅告诉读者如何做，而且解释如何做的原因，此类问题既不是纯概念性问题，也不是纯实用性问题，而是二者的综合，诸如核心素养的形成机制及其培育，就包含了认识问题与实践问题。

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二、方法与过程

实证研究要想经得起他人的重复验证，须清楚地阐明研究的方法与过程。自然，方法是过程中的方法，过程是嵌入方法的过程，二者是融合在一起的。

对于人文社会科学而言，实证的研究方法通常有观察、调查与实验。比如，有学者在《教育不平等的身心机制及干预策略——以农民工子女为例》中，就详细阐述了自己的研究方法，诸如参与观察、深度访谈、问卷调查与实验法。

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三、结果与讨论

运用实证研究的方法，经历一个研究过程，就能获得各种数据和资料，如此获得的各种数据和资料即为研究的结果，需用描述性语言进行客观呈现。